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25年,只为走好科研路 —记2020年我区基础教育课改先进个人杜廷平

作者: 孙明明 更新时间: 2020年09月07日 13:30:44 游览量: 57

简述:

他将这些收获写成论文《打造中学物理“灵动课堂”提高学生探究能力的实践研究》,在“全国教师教育教学论文评

25年,只为走好科研路 —记2020年我区基础教育课改先进个人杜廷平

“执着,是事业最恒定的源动力”这是2020年我区基础教育课程改革先进个人,江津白沙中学党总支书记、校长杜廷平从事教育教学工作以来的座右铭。

既教知识更要育人

1995年,毕业于江津师范学校的杜廷平,被分配到当时江津市青泊乡小学校任教。

这里是一所典型的乡村小学,师资匮乏,条件简陋。他困惑了,艰难的条件下如何才能把书教好?那时,他还不知道有教学科研一说,但他始终在思考着,在行动着。

杜廷平说,自己接手的第一个班,都是清一色的农村孩子。大部分的孩子受基础教育差,作为“包班”老师,起初杜廷平感到手足无措。

其中有一名女孩,不仅对学习不感兴趣,行为习惯也较差。经过一番实地走访后,他才知道,女孩母亲出走,缺乏人管教,家中经济也困难,这些都让孩子感到压力。

“我帮孩子交学费,先解决上学难的问题,再进行思想开导。”杜廷平说。在杜廷平的努力下,那名学生逐渐变得开朗,学习成绩也不断上升,最终顺利地升入了中学。

“这事情想起来很平常,其实也是教育的一个本质,不仅教授知识,更要育人。”就这样,杜廷平对教育科研的思考从浅层次的问题上开始起步。

先从自己教的物理科下手

2001年,扎根乡村6年潜心育人、始终如一的杜廷平走上管理岗位,担任龙门中学后勤部主任。2013年,凭借出色的工作表现担任龙门中学校长。

2017年,杜廷平的职业生涯迎来了一次重大转变:前往白沙镇,担任白沙中学党总支书记、校长。

坐落在重庆市第一大镇的白沙中学,是一所有着百年历史的知名中学,曾有多位院士、将军在该校求学,在校师生数千人。

“刚来到这里,倍感压力。”杜廷平说,自己一方面感激组织上的信任,另一方面,开始思考,如何将基础教育课程改革带入这样一所已经有着辉煌历史的学校?

杜廷平首先从自己任教的物理学科下手。传统的中学物理教学过于强调接受学习、死记硬背,以及大量练习题进行机械训练。而杜廷平认为,物理课堂应该是轻松、真实和灵动的,要充分让学生的灵感被激发,悟性被唤醒,创造性思维被激活。在教学中,他大胆让学生提出适当的实验步骤,并有效结合学校情况积极实践。他将这些收获写成论文《打造中学物理“灵动课堂”提高学生探究能力的实践研究》,在“全国教师教育教学论文评选大赛”中获国家级一等奖。

“以教育科研为引领,促进学校内涵发展。”经过前期思考和探索,杜廷平最终确定了学校的发展思路。“曾经有一段时间,学校谈发展都会去谈修了多少栋楼,扩大了多少校区,某种程度上忽略了学校的本质,教书育人,一所学校只有教育水平上去了,才真正谈得上有稳定的发展”。杜廷平说。

学校教师都“动”起来了

“好的课堂质量源自好的教学。”为了提高课堂教学效率,杜廷平改革了教师听课方式,采取了由领导带头推门听课,教师相互听课、评课、议课相结合的方式,要求教师每学期至少要听10节课,校级领导每学期不少于30节课,共同探讨教育思想和教学规律,研究改进教学方法,努力提高课堂教学效果。

“好的教学源自好的教师,好的教师源自好的教研。”杜廷平始终树立教师是办学的第一资源的观念,并认为“改革就要改善教师队伍,教师不能光是当‘教书匠’,要向研究型教师转变。”为此,杜廷平非常重视课题研究,并鼓励教师进行论文撰写、课题研究,成为研究型人才。

即使在经费紧张的情况下,学校也积极投入教科研经费,保障各级专项培训。凡是教学科研培训都尽可能让教师参训。教务处每学年组织开展优秀教研组评比活动,对各教研组的教研工作进行量化评比,并推选优秀教研组进行表彰。近3年,杜廷平带领的中学教师团队有近60人次获市区级奖励。

学校还开发了拓展课,自编了排球训练校本教材等独具特色的校本课程,把养成教育、感恩教育等渗透到形式多样的活动中,锻造学生做人、做事的品行,挖掘学生内在潜力,成绩斐然。2019年,该校被评为“江津区课程改革实验区种子学校”“入选教育部课程教材中心中小学数字教材实践项目学校”。

用“一条不断追求,不断求索的科研之路”来概括杜廷平25年的从教经历再合适不过,科研让他在教学上愈发成熟、游刃有余,科研也让他领略到了更广阔境界的魅力,体悟到教育教学的幸福。他说,教无止境,科研也永无止境,他愿意在教育科研之路上一直走下去。

记者 袁孝椿

特约记者 苏畅治

文章链接:http://www.zhongruijiaoyu.com//xypd/32445.html

文章标题:25年,只为走好科研路 —记2020年我区基础教育课改先进个人杜廷平